一、学校基本情况
松岗学校创建于上个世纪五十年代初期，1987年迁址到罗集乡松岗街道北一千米处，2004年8月经裕安区教育局批准，将松岗小学并入松岗中学，成为丁集片第一所九年一贯制学校。
学校现有学生450人，12个班级，专任教师30人。其中高级教师4人，本科学历26人，大专学历4人。校园占地面积17758平方米，校舍面积3884平方米，体育设施齐全，可适应上各类体育课。校园布局较为合理，功能区划清晰，入学率、巩固率、完成率均达100%。
在各级领导、社会各界的亲切关怀和全体师生的共同努力下，教学设施不断更新，校园环境逐年改变，教学质量稳步提高，学校管理日趋科学，学校面貌发生了巨大的变化，学校的各项工作蒸蒸日上，取得了显著成绩
二、义务教育均衡发展达标情况：
（一）学生情况：
1、2014-2015学年度我校学龄数为526人，转出76人，手续完整，入学率达100%。
2、本学年年初在校学生数450人，入学率达100%。辍学0人，辍学率为 0% 。
3、上学年毕业班人数小学部40人；初中部60人，毕业生合格率100% ，升学率100%。
（二）教师队伍：
2014----2015学年度全校在职教职工30人，专任教师30人，其中取得专科学历4人，本科学历26人，学历合格率达100%。
（三）保障机制：
1、学校占地面积17758平方米，生均 39平方米，建筑面积3884平方米，生均8.63平方米，其中，生均校舍建筑面积为小学4.5平方米，初中5平方米；生均运动场地面积为小学8.4平方米，初中9.2平方米；生均图书册数为小学27.6册，初中30.3册；生机比为小学11.8:1，初中10.7:1；接入互联网宽带：移动20M；教师网络学习空间开通率100%；学校配备理化生标准化实验室各一个，科学实验室一个；教师学历合格率100%；学校有多媒体教室一个。
2、学校设有办公室、实验室、仪器室、图书室、电脑室、留守儿童活动之家、音乐教室、美术教室、体育教室、广播室和心理咨询室等。
（四）质量与管理：
1、学校严格按照课程计划开足开齐各类课程，落实大课间活动，保证学生每天在校课外锻炼时间1小时。
2、小学部233人，其中留守儿童141人；初中部217人，其中留守儿童 134 人全校合计275人。由学校工会主席全面负责留守儿童之家工作。
3、本学区0-14周岁残疾儿童12人，已入学10人，入学率为83.33%。
4、严格按照上级文件精神编制学校预算，严格按照学校预算管理生均公用经费。
5、严格按照上级文件精神制定学校绩效考核办法及学校绩效工资分配方案。
6、严格按上级文件精神开足开齐课程，小学科教师配备齐全，课程正常开展。
7、教师培训经费不低于生均公用经费的5%，教师全员参加继续教育培训学习，及时派遣教师外出培训、观摩、学习。
8、学生全员参加体质健康测试，优秀率4.5%以上，及格率95%以上，且呈逐年上升趋势。
9、从未招收择校生。
10、按照新课改精神，学校制定了一系列减轻学生课业负担的制度、措施和实施方案。对学生实行素质教育综合评价。
11、学校制定了一系列校园安全工作的制度、措施和应急预案，力求把安全隐患消灭在萌芽状态，确保全校师生平安。
12、学校从未办过重点班。
三、主要做法
（一）规范办学行为，着力提高群众对学校的满意度
深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。以“强化管理、改革创新、提高质量、促进公平”为方针，以提高规范办学水平为核心，深入探索新形势下规范办学的新途径、新方法，努力办人民满意的教育，创人民满意的学校，做人民满意的教师，促进我校教育又好又快发展。
1、规范教育教学行为
（1）严格落实课程教学计划。按照国家和省、市、区规定的课程计划开齐课程、开足课时，不随意增减课程和课时，不挤占音、体、美、信息技术、综合社会实践等课程的教学时间，不随意调整课程难度和赶超教学进度。
（2）严格规范办班管理。不随意举办特长班、兴趣班、实验班。
（3）严格控制作息时间。执行省教育厅制定的作息时间规定，学生每天在校集中学习时间小学不超过6小时，初中不超过7小时，每天体育锻炼时间不少于1小时。
（4）严格控制课外作业量。小学一、二年级不留书面家庭作业；三、四年级家庭作业每天控制在30分钟以内；五、六年级家庭作业每天控制在45分钟以内，初中生家庭作业每天控制在60分钟以内，切实减轻学生过重的课业负担。
2、规范招生考试行为
（1）严格规范招生行为。遵守招生规定，规范学籍管理，解决好择校问题。
（2）严格规范各类考试。每学期在期末进行一次学科考试，不张榜公布学生成绩，不按考试成绩排座位。切实加强考纪考风建设，维护教育的公平、公正。
3、规范收费补课行为
（1）严格执行收费政策。按国家和省、市、区规定项目和标准收费，严格执行“收支两条线”规定和教育收费公示制度，做到“阳光收费”。从不超范围、超标准和自立项目收费，从不强制收取服务性费用和代收费，从不在服务性收费中谋利，从不一边免费，一边乱收费。
（2）学校从不违规补课。从不利用寒暑假、节日、双休日组织学生补课。
4、规范师德师风建设行为
严格规范教师从教行为。加强教师职业道德建设，严禁学校在职教师对学生实行有偿家教、有偿补课、举办或参与社会举办的各类收费培训和补习班；严禁在职教师私自在校外兼课、兼职；严禁教师强行向学生推销、滥订、代购教辅资料或其它商品；严禁歧视和体罚学生。
5、规范安全管理行为
严格落实学校安全管理责任制。认真贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》，健全安全管理工作机制，制定突发性事件应急处置预案和重要信息报告制度。大力开展“放心食堂”、“文明宿舍”、“平安和谐校园”创建活动，加强学校食品卫生安全、校舍安全、交通安全、消防安全等安全管理，明确学校安全工作的主要责任人和具体负责人，将安全工作责任分解到每位干部和教师。建立安全督查制度，及时消除安全隐患。把安全教育纳入教学计划，抓好安全常规教育，提高学生的安全意识。
（二）加强教师培训，着力提高教师素养
教师作为课程的实施者，其教育理念和教学技能越来越显示其重要性，事实上教师的素养已关系到基础教育课程改革的成败。校本培训作为教师继续教育的重要组成部分，将会有力地推动教师教育教学理念的更新和教育教学技能的提高。可以说实施校本研训是提高教师自身素质，适应课程改革要求的最有效途径，也是促进学校可持续科学发展的关键环节。要使校本研训活动搞出实效，真正起到提高教育教学质量的作用，我们在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，使校本研训活动经常化，专题化和系列化。
一是领导重视、建立机制、健全制度，增强校本培训的管理
几年来，学校一直高度重视校本培训工作，把校本培训作为学校教研活动的重要内容来抓，作为提高教师教学水平、业务能力的重要手段来抓，作为提高学校教育教学质量的有效方法来抓。
二是明确任务，狠抓落实，注重实效，创建校本研训特色
每学期初，学校教务处的校本研训专干，都根据学校工作和市、区教研室工作的要求，制定校本培训工作计划，内容具体，针对性强，便于操作。同时学校召开全体教师会议，认真布置校本培训的自修内容，并提出严格要求，使全体教师充分认识进行校本培训的重要性，不把培训当成一种负担，应付了事。
三是培训的考核与管理。
1、成立由校长担任的校本培训领导和考核小组，形成由校长亲自抓、各部门协助抓的管理系统，为校本培训的顺利开展起到重要的组织保障作用。
2、加强过程管理，建立教师校本培训个人档案资料，为考核提供依据，为学校的发展提供原始材料。
3、认真记载教师参加校本培训的情况，包括：参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、讲课教师、培训结果等，并根据规定，认真登记培训的学时和学分，然后由教导处核准确认，放入个人培训档案，作为考核依据之一。
4、将教师的学习笔记、听课笔记、课例或案例、课件、学习体会、经验总结、研究论文等文字材料和参加培训或研究活动的考勤情况作为校本培训检查、考核的重要依据。
（三）强货科学管理，大力革新教育理念，着力提高教育教学质量。
一直以来，我校坚持以育人根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化。
1、抓德育管理，做好管理育人
我们根据《中小学德育纲要》的要求，始终把德育工作摆放在首位，成立以校长为首的德育工作领导小组，各部门、各班级、各学科各展其长、各负其责、相互配合、相互促进，制定计划、落实措施，齐抓共管，做到管理育人、教书育人、环境育人、服务育人。
一是创建文明单位活动常抓不懈。学校充分发挥党组织、团总支、少先大队的作用，组织全校师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师、创建文明班级、创建文明学校活动，师生在活动中接受教育，陶冶情操，学校的精神面貌发生了喜人的变化。
二是严格执行升国旗制度，坚持每周一升旗并在国旗下讲话，使学生受到爱国主义的教育和熏陶。
三是加强学生《行为规范》、《守则》的教育、训练和学习，把德育工作具体落实到思品课、班团队活动，渗透到各科教学、各种课外活动，坚持从严、从细、从实、经常抓，抓经常，使学生形成良好的行为习惯。
四是以团总支、少先队为阵地，以“五好五爱”为内容，开展德育活动，以养成教育为重点，培养学生良好的行为习惯，促进道德品质和科学文化素质齐头并进。
五是通过家长学校、家访等形式和家长建立经常性联系。争取家长、社会的理解、配合与积极支持，形成教育合力，根据实际，印发致学生家长一封信、召开座谈会，广泛地、诚恳地征询意见和建议，及时归类、认真整理、积极整改，力求营造一个和谐的教育氛围。
六是学校制定了科学规范的作息制度，打印了作息时间表，保证了学生每天在校时间不超过6小时，活动锻炼时间不少于1小时，睡眠不低于10小时，切实减轻了学生的课业负担。无重点班和非重点班现象。
2、抓行政管理，做到服务育人。
学校健立健全合理的行政机构，目标一致，灵活运转；实行计划决策，稳步推进学校工作；有明确的校风、校训和办学方略，强化师生养成教育训练；完善各种制度，依法按章治理学校；严控学籍管理，控制流生，取消重复教育现象，禁止择校生，收齐适龄生，培养合格生。
3、加强校园文化建设，做到环境育人。
一是立足长远，认真做好学校建设的整体规划，大力整治校园环境。
二是绿化、美化、净化环境，狠抓卫生工作的落实，责任到班，责任到人，保持窗明几净，花草鲜艳。
三是加强校园文化建设，定期布置橱窗、板报，定时、不定时检查、评比，奖优促劣。
四是加强广播室建设，保持课余时间有音乐，营造良好的育人环境，充分发挥其育人功能。
4、强化教学常规管理，做到教书育人。
一是严格执行教育行政部门的有关规定，教育教学秩序井然，严格执行国家和省颁行的课程计划，开足开齐课程，重视语文、数学、英语，突出艺体特长，活动类课程按规定开设，有计划、有安排、有落实、有效果，提高学生素质，促进全面发展。
二是规范教学过程，抓好备、上、辅、改、考、评六个环节的管理，钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，考试考核要严，评价评定要全面。严格考勤坐班制度，教师实行签到签退制，保障教学时间的投入。
三是以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，组建书法、音乐、体育等特长小组，着眼素质，培养能力。
四是加强教研活动，积级推动新课改，组织教师学习新课程标准（2011）。严抓平时，细抓定时，提高教师的自身素质和业务水平。同时我校在全乡积极开展新课程的交流、观摩和示范课，坚持领导深入班级听课制，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。
五是优化教师队伍，提高课堂效率。营造人尽其力、才尽其用的环境，激励教师能过进修、自学、培训等，提高业务能力，优化教师队伍。
六是面向全体学生、面向学生的每一个方面，重视后进生的转化工作，制定切实可行的学困生管理制度，努力做到热心、细心、耐心，思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴，动之以情，晓之以理，导之以行，让所有的学生都抬起头来走路，真正做到“两全”，使全体学生都能得到全面发展。
七是完善考评制度，全面、科学、客观、真实地考评师生的成绩，充分调动师生的积极性，促进教学质量的提高。
（四）关注弱势群体，着力开展关爱教育行动
学校是学生成长的家园，让每位学生在这大集体里感受家的温暖，尤其是那些弱势群体的学生，让他们在充满关爱的家园中快乐成长，才是我们办学受教的目的，学校每学年统计弱势群体，包括留守儿童，残疾儿童，孤儿，单亲子女，学困生，贫困生，依照统计数据显示本校的弱势群体一年比一年少，这不光是农村生活条件和经济的好转，在一定程度上于农村百姓的思想教育有关，与学生个人的生活环境有关，与学校的教育有关。
一是调查及建立档案，加强对弱势群体的管理。
通过班主任认真调查摸底，掌握学生信息，摸清本班弱势群体的数量和基本情况。
二是开展帮扶活动，加强对弱势群体的关心。
关爱活动要求全体教师参加，每年学校的贫困生和学困生的弱势群体分给每个教师，按“一帮一”的形式进行帮扶，让学生在生活，学习，教育等各方面得到帮助。
三是开展关爱活动，共创良好的成长环境。
1、开展弱势群体的物质上的帮扶活动。师生自愿参加，可以是生活上的帮助，也可以是学习上的帮助。
2、开展弱势群体的精神上的教育活动。必须要由班主任和学校领导分次开展此次活动，先由班主任对本班的弱势群体进行教育，之后校领导集体性的教育。
3、开展弱势群体的学习上的辅导活动。辅导活动主要由各班班主任负责安排，在弱势群体中的学困生进行不同学科的辅导。
4、开展弱势群体的关爱文艺活动。关爱文艺节目主要围绕弱势群体的生活和学习等各方面，通过这样的节目，让弱势群体感受到大家的关爱，此项活动主要由学校的团总支、少先队负责安排。
四是开展思想教育活动，减少弱势群体的心理问题。
对弱势群体来说开展思想教育活动是非常必要的，弱势群体跟其他学生不一样，他们的心理总会出现问题，举止上迟早会出现异常，在这样的情况下特别的需要心理思想教育。
（五）全面保障学校安全，办让家长放心的教育。
1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组，确定校长为安全工作第一责任人，亲自抓部署，分管领导具体抓落实。
2、层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学校同班主任签订了《安全管理责任书》，下发了《安全工作致学生家长一封信》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。
3、强化安全教育。我校始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课，充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。我们还多次聘请法制副校长和乡中心卫生院同志进行法律法规、卫生健康知识讲座。每年组织学生参加健康体检。
4、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。
一是每月对学校的围墙、校舍、电路、食堂等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患，及时收缴学生玩具手枪等危险玩具，对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值周领导巡查制，确保及时消除安全隐患。三是广泛宣传，鼓励学生自愿投保，进一步加大了学校安全工作保险系数。四是多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。
5、坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次，每学期放假前，向全体家长印发了《致家长的一封信》，确保学生度过安全、有意义的假期。
由于我校安全责任落实到位，安全制度健全，安全教育频繁开展，预防措施妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来没出现过任何重大不安全事故。学校已成功创建成区级平安校园。
四、取得的主要成绩
学校素以浓厚的学风、严谨的教风、文明的校风，享誉全乡及周边乡镇。学校教学质量逐年提高，中考成绩年年攀升。学校先后获得裕安区党史学教活动“先进单位”，市区级“先进团总支”，三次获得裕安区“教学成果二等奖”，获得裕安区第二届精神文明建设“先进集体”，裕安区师德建设工作“先进集体”， 2009年3月我校还被裕安区综治委授予“平安学校”称号，裕安区教育工会工作考评“先进单位”，裕安区2009——2014年中小学校文明创建工作均获“一等奖”，2011年4月被裕安区人民政府督导室及裕安区教育局授予：全区首批教育教学常规工作督导评估“优秀学校”，2010—2011年度学校获区标准化建设“先进单位”，2011年6月学校被评为六安市控流工作“先进学校”，六安市第六届“文明单位”， 2012年全区第四届艺术展演“三等奖”。学校还多次获得罗集乡“先进党支部”，乡继续教育工作“先进集体”，乡读书活动“组织奖”，乡升学考试“教学成果奖”，乡关爱留守儿童工作“先进集体”，乡综合评估“先进单位”，多次获得乡教育教学工作“先进单位”等荣誉。教师受到市、区级表彰达几十人次，学生在省、市、区各级各科竞赛中获奖达五十多人次。学生沐浴均衡发展的阳光，综合素质逐年提升，得到上级主管部门及家长、社会的一致认可。
五、存在问题
我校地处裕安区和霍邱县结合部，属裕安区西北利亚，交通不便，服务半径达五公里以上，且留守儿童较多，家长担心孩子小，离家远，上学不方便，路上安全隐患多！
六、以后努力方向
1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好学前教育工作。
2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。
3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。
4、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成孩子求知的乐园、幸福的家园。让全体学生能吃得饱、留得住，能安心生活，专心学习；能让领导满意、家长放心。
总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的文明学校。
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